ENTREVISTA

 

ENTREVISTA

De acuerdo a las cinco teorías sociológicas de la educacion se interpretan: los enfoques funcionalistas, los Marxistas, los Weberianos, los enfoques interpretativos y la Pierre Bourdieu. Cada uno de estos enfoques resalta la importancia de las practicas sociales que se desarrollan entre alumno y docente, asi cómo la manera en que estas influyen en la formacion de los individuos dentro de la sociedad, de igual manera, cuestionan como dentro de la escuela se generan desigualdades sociales y no se generan oportunidades de igualdad para tranformar a la sociedad, cada teorico conceptualiza a la educacion desde su enfoque.

Como menciona, (Durkheim, 29 de agosto de 2011)

Aquí se define a la educación como la influencia de las generaciones adultas sobre aquellos aun no preparados para la vida. La primera función de la educación no es el desarrollo de las habilidades y potencialidades de cada individuo, sino que consiste en el desarrollo de aquellas capacidades y habilidades que precisa la sociedad. (p.4)

La lectura nos mencionqa que la función social de la educación es desarrollar las capacidades y habilidades de cada sujeto, para prepáralos ante la sociedad y a lo que están destinados, esto depende de la responsabilidad y el compromiso que tenga cada individuo  para cumplir con sus obligación como estudiante,asi mismo expone la lucha de clases, la desigualdad social y la igualdad de oportunidades, dentro del ambito escolar.

Esta entrevista realizada al docente, es para observar e indagar sus conocimientos que posee sobre la educación escolar, los distintos enfoques teoricos, el papel que  su escuela desempeña  en la transformacion y conformacion de los estudiantes y en como interactua con sus alumnos dentro del aular escolar.

GUION DE ENTREVISTA

Entrevistado:  Leonardo Antonio Gómez

Entrevistador:  Ana María Hernández Santiago

Escuela:  Gregorio Torres Quintero  

Fecha:22/01/2026

 1-Talcott Parsons nos menciona que la escuela ofrece igualdad de oportunidades, ya que todos los alumnos son tratados con las mismas reglas y criterios. ¿Considera usted que en la escuela tratan a todos los alumnos por igual y reciben la misma educación?                             

            La educación hoy en día promueve la inclusión de los alumnos en todos los niveles educativos, por lo cual todos los alumnos deben de recibir una educación igualitaria considerando sus necesidades y de esta forma puedan superar sus barreras de aprendizaje, pero la realidad, dentro de las aulas puede cambiar dependiendo el contexto, desde mi punto de vista puedo concluir que no todos los educandos reciben la misma educación, ya que los alumnos con rezago educativo en ocasiones se les brinda un apoyo personalizado y hay ocasiones que no se llevan a cabo.

2-De acuerdo a las teorías de la reproducción social de Marx, la escuela contribuye a la reproducción de las jerarquías sociales existentes acoplando de un modo no conflictivo a los individuos en los lugares sociales a los que están destinados. ¿Cómo contribuye la escuela a la que usted pertenece con la reproducción social de cada estudiante?

 Tomado el punto de jerarquías se puede considerar el nivel de aprendizaje de cada alumno ya que no todos aprenden por igual, así mismo la mayoría de los padres de familia se enfoca mucho en las calificaciones que obtienen los alumnos no en la parte cualitativa, también lo podemos apreciar en los ritmos de aprendizaje. No se clasifican a los alumnos, pero los puntos antes mencionados es la forma como la escuela contribuye a la reproducción social.

3- ¿Como motiva usted a sus alumnos en su salón de clases para adaptarse a las normas y reglas establecidas?

Para motivar a los alumnos, incluir actividades lúdicas donde los alumnos a partir de un juego aprendan de manera individual y colectivamente, tomar en cuenta sus necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje también es fundamental al realizar una planeación didáctica e innovadora.

4- Lester Thurow considera a la educación escolar como el m mejor instrumento para conseguir reducir las desigualdades sociales. ¿Qué hace usted en el aula para evitar la desigualdad social?

 Primeramente, respetar y darles un trato justo a todos los alumnos por igual sin tener preferencias, que se sienten a gusto dentro de las aulas mediante una comunicación asertiva donde puedan dar sus opiniones sin ser juzgados, trabajar en equipos con diferentes compañeros con la intención de que no solo trabajen con sus amigas o amigos, con alumnos con alguna barrera de aprendizaje se le brinda un trato personalizado adecuando las actividades y con el apoyo de monitores de compañeros que ya dominan el tema. Al inicio de cada ciclo escolar dejo claro que somos un equipo y todos debemos ir en el mismo lado si los resultados no son favorables es todo el grupo y no solo unos, también fortalezco su autoestima que todos somos únicos irrepetibles y lo más importante que participen sin temor a equivocarse.

5 - Según Althusser, la escuela transmite ideas, normas y valores de la sociedad. ¿Cree usted que la escuela influye en la forma de pensar de los alumnos? ¿Cómo lo nota en su aula?

Dentro de las aulas nos encontramos con una diversidad de alumnos, cada uno aprende a su ritmo y estilo de aprendizaje. Una de las funciones de la escuela es transmitir conocimientos, pero también es un lugar donde los alumnos socializan con sus demás compañeros favoreciendo en ellos el desarrollo personal y emocional. Se reafirman los valores que ya han aprendido en casa, ya que en cualquier lugar hay normas de convivencia y es necesario seguirlas en este punto si siguen las indicaciones los estudiantes entonces están poniendo sus valores y si no es así uno como maestro debe buscar las estrategias para que entiendan el valor de los principios éticos. El enfoque de la educación del siglo XXI es formar alumnos con pensamientos críticos y reflexivos para que puedan resolver cualquier situación que se le enfrente en su vida cotidiana.

6- La teoría del capital humano dice que la educación es muy valiosa porque ayuda a desarrollar las capacidades que las personas necesitan para la vida. ¿Usted cree que lo que se trabaja con los niños pequeños realmente les sirve como base para su futuro, y qué cree que es lo más valioso que se les da en esta etapa?

Si, se toca estos temas con los alumnos al diseñar un proyecto que se va a trabajar con ellos relacionado a la cultura para que aprendan sus costumbres y tradiciones a partir del contexto en la que nos encontremos es diferente, como docentes al enseñar a los alumnos debemos considerar la realidad en la que se encuentra la escuela es aquí donde está inmerso la cultura, por ejemplo: dar clases en una zona urbana y en una zona rural puede ser el mismo contenido, pero la forma de enseñar será distinta por las tradiciones y costumbres de su localidad.

En conclusion al hacer la entrevista, se pudo observar que al para brindar una educacion eficaz, debe de basarse en el respeto, la motivacion, el apoyo, el dialogo y del trabajo en equipo, ya que si no existe esa conexion entre docente y alumno no desarrollaran una buena comprension escolar para poder seguir tranformando a la sociedad.

Bibliografía

Durkheim. (29 de agosto de 2011). Teorias Sociologicas. UPN.